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包班全科教学将逐步推广教师理念比教材更重

发布时间:2019-11-30 15:07:45 编辑:笔名

“包班”全科教学将逐步推广 教师理念比教材更重要

数字与音符、英语和逃生技能、把语文课文描述的春天画出来……这些原本属于不同科目的教学,现在要融在一个课堂,由一个老师来上课。

一个老师身兼多种课程教学“包班”,这是今年开学后,深圳悄然出现的新课堂。昨天从市教育科学研究院获悉,未来这种课堂将会越来越多出现在深圳。

然而,一个老师“包班”,是否与缺师少教的农村学校一样,老师能不能胜任,未来孩子们能不能与传统教学对接?昨天,市教育科学研究院举办研讨会,专家、校长、一线老师对这种全新的教学模式,进行了探究。

“包班”符合孩子心理需求

为什么现在我市要在低年级阶段进行全科教育?

深圳市教科院副主任汤幸初认为,这是时代发展的需要。多年来我国一直沿用前苏联的教学框架,改革开放之后我们吸取了很多欧美的教育理念,实践证明,这些理念与苏联的框架已经不匹配。

在小学低年级进行全科教学,美国、法国、芬兰、丹麦等发达国家实行了多年。这种模式符合儿童的综合发展、人格和心理发展的需求。

目前,我市实验学校、深圳小学、福田区的一些学校,开始了全科教学实验。

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